朱二连，信息工程学院副院长，副教师，民盟河北地质大学总支副主委。从1986到我校任教，一直在造就一线责任深爱五月，从教三十多年来，刻苦钻研业务，因材施教，教风严谨，着重校正改进，积极鼓吹计较机基础课程校正，屡次被评为优秀教师。

“爱学生是对敦厚最最基本的条目。敦矜重学生，不错弥补家庭和社会教育的不及，使教师的影响始终地保存在学生的内心深处。”——朱二连

秋日明净的早晨，我如约敲开了信息工程学院副院长办公室的门。一位温暖可亲的老教师豪情地把我引到会议室，他即是朱二连敦厚。初见朱敦厚，温霭的笑颜给东谈主一种扑面而来的削弱。他很简陋地坐下和我聊了起来，语速不快，但很健谈，逻辑分明，牵挂力极好。

1986年，朱二连从江西912地质大队来到我校，从事计较机教育造就责任，于今仍是30年了。30年间，阿谁热血激昂的年青东谈主仍是两鬓花白；30年间，他倾心育东谈主、力争于教研，在课堂上激情高涨，在实验室里一点不苟。30年的技艺，设立了一位学生心目中“温暖可亲、严谨治学”的朱敦厚。

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“我不外作念了教师天职的事”

在朱二连的眼里，学生像是我方的孩子，在课堂，他会小心不雅察学生的听课响应，掌持学生对课程的了解度，更会教给学生我方的东谈主生教训，教化学生作念东谈主作念事。在耐烦携带学生的经过中，和学生斥地了深厚的师生心情，成为学生的良师良一又，学生齐很是怡悦和朱敦厚一同考虑学习致使生存中的难题。

有一位女生，因为和男一又友的激情问题产生了厌学心情，独自一东谈主出门散心，花光了身上的钱。朱敦厚接到这位女生的求援电话，偶然打畴前几百元钱，让她买了火车票速即总结。女孩总结后，结合几天，朱敦厚像父亲一样劝导她，粗心地帮她翻开了心结，晴明的笑颜又缓缓回到了女孩的脸上。

“我以为这是敦厚天职的事，”朱敦厚坦然的说谈，“要是你不豪情她，可能这个孩子的一世就会受到影响，那我会以为是我方的溺职。”

“造就经过处处体现师德”

在朱敦厚看来，师德其实是造就中一些狭窄的东西，可能很小，却可能对学坐蓐生深化影响，这正好即是师德的体现。他认为，不成把师德死心在谈话语、发发邮件这样局促的方面，关于师德要广义地默契，像平素对待学生的功课、磨真金不怕火是否定真，齐能潜移暗化地影响学生。

学生们齐知谈，上朱敦厚的课，课前朱敦厚会进行“三见告”：将学习步伐、阶梯、履行等预知告学生，将观望步地步伐见告学生，将收货计较成见见告学生，待课程罢了后收货是不成简陋蜕变的。也曾有学生为了不“挂科”，拿着两盒烟简略一兜生果去朱敦厚家里“矗立”，朱敦厚老是客气地璧还去，耐烦告诉他们：“不要受这些不良民俗影响，唯有你们真的汲引收货，敦厚才会舒心。”

实验课上，朱敦厚会重视不雅察学生作念题的情况，发现问题实时雷同。一次，一位男生一直坐在计较机前不作念实验，经过连络得知，他还莫得掌持基础学问。朱敦厚偶然在课下安排了两次有益雷同，帮他补课，“要是重视不到个别学生的情况，他们落下了课，一步跟不上就会步步跟不上，这学期可能就会一无所获。”

回忆起这件事，朱敦厚笑着说：“为师之谈在于全心，发现问题不难，贫困的是要全心去分析问题、管理问题。教书育东谈主，勤苦未免，但艰苦劳累换来的却是东谈主生最大的欢腾！”

为师三十载深爱五月，朱二连一直信守着我方的奇迹谈德，把豪情倾注于教育，把爱奉献给学生。三尺讲坛，是他东谈主生中最大的舞台，岁月流逝，台下的面容在变，但他对学生针织的爱和狠恶的职守心却从来莫得变过。三十载春华秋实，物换星移的勤勉栽植，朱敦厚走出一条好意思满的轨迹。沿途走来，沿途勤苦，沿途芬芳！